PALESTRANTES

PALESTRANTES DA MESA "A gênese da SEMALIP"

22 de Agosto de 2016

Armindo Quillici Neto

Filosofo e Doutor em Educação. Trabalha na Universidade Federal de Uberlândia – UFU, desde 2008, atuando no Campus Pontal da cidade de Ituiutaba/MG., na FACIP, onde é Diretor e leciona no Curso de Pedagogia, as disciplinas de Filosofia da Educação e Pensamento Filosófico Brasileiro. Atua na Pós-Graduação em Educação, no Mestrado e no Doutorado, na Faculdade de Educação - FACED/UFU, atuando na linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação. Participa do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Historia e Historiografia da Educação (NEPHE) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação (NEPE). É avaliador Institucional e de Cursos do INEP/MEC.

Cirlei Evangelista Silva Souza

Psicologa e Doutora em Educação. Atualmente é professora Adjunto (DE) e pertencente ao Núcleo de Psicologia Escolar e Educacional, do Instituto de Psicologia, da mesma universidade, tendo experiência profissional vinculada às áreas de Psicologia e Educação atuando, principalmente, com os seguintes temas: psicologia e ensino superior, formadores de professores, docência no ensino superior, formação docente, educação infantil e intervenção em contextos educacionais. É membro da diretoria da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro desde 2009; Supervisora da Divisão de Licenciatura, da Diretoria de Ensino, na Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Uberlândia desde 2013; Coordenadora do Laboratório PRODOCÊNCIA; Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais do PIBID UFU; Representante da UFU no Comitê PAR junto à Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia; e Coordenadora do Fórum de Licenciatura da UFU.

Anízio Marcio de Faria

Bacharel e licenciado em Química pela Universidade Federal de Viçosa em 2001, Mestre em Agroquímica pela Universidade Federal de Viçosa em 2003 e Doutor em Ciências, com área de concentração em Química, pela Universidade Estadual de Campinas em 2006. Realizou pós-doutoramento em Química Analítica no Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas no período de 2007-2008. Em 2008 foi aprovado em concurso público para professor efetivo da Universidade Federal de Uberlândia com lotação no campus Pontal, localizado na cidade de Ituiutaba/MG. Atualmente é Professor Adjunto IV e Assessor Especial Nível I para Assuntos Administrativos no campus Pontal/UFU. Tem atuado na área de Química Analítica, na subárea de Separações, na qual tem concentrado seus projetos no desenvolvimento das técnicas cromatográficas de análise, como a cromatografia líquida de alta eficiência e a cromatografia gasosa. Os trabalhos têm buscado o desenvolvimento das linhas de pesquisa Preparação de novos materiais (suportes, sorventes e fases estacionárias) para cromatografia e desenvolvimento de métodos de análise de multirresíduos de contaminantes orgânicos. Atualmente é também membro da Rede Mineira de Química.

Belchior Camilo Neto

Atualmente é aluno de graduação em Química pela Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, Universidade Federal de Uberlândia. Possui cursos técnicos em Informática na área de Hardware e Redes, e operação de telemarketing e vendas. Bolsista da Capes pelo projeto PIBID, atuante na E. E. Governador Israel Pinheiro. Professor (voluntário) de Química no Projeto de Inclusão ao Ensino Superior (Pies/Afin) na Facip/UFU. Ex-membro do Centro Acadêmico do curso de Química.

Membro da Coordenação Geral da Semalip

PALESTRANTES DA MESA "Há Inclusão escolar?"

23 de Agosto de 2016

Cristiano Silva Ribeiro

Possui Pós-graduação lato sensu em LIBRAS pela Faculdade de Tecnologia Equipe Darwin e Graduação em Letras/LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina com pólo no Instituto Federal de Educação Tecnológica de Goiás. (IFET/GO) ano 2010. Ex professor de Libras da Superintendência Regional de Ensino de Uberlândia SRE-UBERLÂNDIA. Atualmente é Professor Auxiliar da Facip/UFU e ministrando a disciplina de Libras no curso de Pedagogia e demais licenciaturas. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais, atuando principalmente no seguinte tema: ensino e aprendizagem de Libras, formação de professores, inclusão e educação de surdos.

Maria Aparecida Augusto Satto Vilela

Pedagoga e Doutora em Educação. Possuí especialização em Psicopedagogia (1999), mestrado e doutorado pelo programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É Membro da equipe do Programa UFOP COM A ESCOLA. Professora (voluntária) de Sociologia do Projeto de Inclusão ao Ensino Superior (Pies/Afin) na Facip/UFU. Professora Adjunto da Facip/UFU, ministrando aulas de Fundamentos da Educação, Psicologia da educação e Desenvolvimento, Ensino e Aprendizagem. É coordenadora do Centro de Ensino, Pesquisa, Extenção e Atendimento em Educação Especial (Cepae-Facip/UFU).

Maria Cristina Bruno de Assis - Como mediadora convidada

Possui Bacharelado, Licenciatura e Formação de Psicólogo pela Universidade Federal de São João Del Rey (UFSJ), Especialização em Psicologia Clínica pelo Conselho Regional de Psicologia (CRP), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Presidente Antônio Carlos (UNIPAC) e Mestrado em Administração pela Universidade Presidente Antônio Carlos (UNIPAC). Atualmente é psicóloga clínica/recursos humanos da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Clínica e Organizacional.

PALESTRANTES DA MESA "A formação docente tem um currículo coerente?"

23 de Agosto de 2016

Geovana Ferreira Melo

Pedagoga e Doutora em Educação. Atualmente é Diretora de Ensino da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Uberlândia. Atua nos cursos de Pedagogia, licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Membro integrante da RIDES - Rede Interinstitucional de Docência na Educação Superior das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Preside a Comissão Especial de Assessoramento para a Educação das Relações Étnico-Raciais na UFU. Foi coordenadora do Curso de Pedagogia da UFU (2010-2012). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Docência Universitária, Didática, Avaliação da Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores para a educação básica e superior, educação escolar, processos de formação, estágio supervisionado e profissionais da educação. As pesquisas mais recentes são no campo da Docência Universitária.

Odaléa Aparecida Viana

Matemática e Doutora em Educação. É professor Associado I da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, da Universidade Federal de Uberlândia-FACIP (Graduação - Matemática e Pedagogia) e professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática- PPGECM/UFU- Mestrado Profissional. Coordena o subprojeto Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UFU). Líder do PECE- Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências Exatas da FACIP/UFU e membro dos Grupos NUPEM/FACIP;UFU, Geagem/FACIP/UFU e PSIEM/FE:UNICAMP, nas linhas ensino de matemática; ensino-aprendizagem de ciências exatas; psicologia da educação matemática (formação de conceitos, aprendizagem significativa, atitudes, conceitos e habilidades em geometria.

Valéria Moreira Rezende

Pedagoga e Doutora em Educação. Atualmente é docente pesquisadora do Curso de Pedagogia Facip/UFU. Trabalha com as disciplinas: Currículo, Planejamento Educacional, Prática Educativa e Estágio Supervisionado e Educação e Transformação Social. Credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, na Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão da Educação. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política, Formação Docente e Práticas Educativas - GEPPOPE. Desenvolve pesquisas em Políticas Educacionais com ênfase nos seguintes temas: Planejamento e Práticas Educativas, Formação/Trabalho Docente e Currículo e o Trabalho Pedagógico. É coordenadora do subprojeto Pedagogia, na área: Alfabetização e Letramento anos iniciais do Ensino Fundamental do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID/FACIP/UFU.

Mesa Redonda: Corpos, gêneros e sexualidades como campos políticos em disputa

24 de Agosto de 2016

Sandro Prado Santos

Biólogo e doutorando em Educação. Atualmente é professor Assistente III do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) campus Pontal (Facip/UFU). Na graduação atua nas disciplinas de Educação, Saúde e Sexualidade, Corpo, Gênero e Sexualidade, Estágios Supervisionados e Filosofia da Ciência. Integra GPECS - Grupo de Pesquisa Gênero, Corpo, Sexualidade e Educação - vinculado à linha de Pesquisa Educação em Ciências e Matemática, do PPGED/Faced/UFU, bem como fundador e integrante do GEGESEX - Grupo de Estudos em Gênero e Sexualidade no contexto escolar, da Facip/UFU. Atua com os seguintes temas: corpo, gênero, sexualidade, homossexualidades e transexperiências no espaço escolar, sobretudo, no âmbito do Ensino de Ciências e Biologia. Desde 2012 coordena o subprojeto Biologia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid).

PALESTRANTE DA MESA "Violência e Bullying"

24 de Agosto de 2016

Tânia Rezende Silvestre Cunha

Pedagoga e Doutora em Educação. Atualmente é professora da Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG (2014), Unidade Ituiutaba, membro do Neiap da Universidade Federal de Uberlândia - UFU e supervisora da Escola Municipal Machado de Assis. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em alfabetização e letramento, educação infantil, Didática, Literatura infantil, Metodologia de Pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização e letramento, educação de jovens e adultos, educação infantil, Gestão democrática, Didática. Atua por 30 anos na Educação Básica. Foi professora alfabetizadora por 10 anos, diretora de uma escola municipal de educação infantil por 10 anos, assessora pedagógica na Secretaria Municipal De Educação do município de Ituiutaba de 2005 a 2008, coordenadora do CEMAP (Centro Municipal de Aperfeiçoamento de Professores) por 4 anos. Coordenadora das Creches e da Educação Infantil na zona urbana e rural da Secretaria Municipal de Educação de Ituiutaba de 1994 a 1996.

PALESTRANTE DA MESA "Educação no Campo"

24 de Agosto de 2016

Patrícia Francisca de Matos

Geografa e Doutora em Geografia. Atualmente é professora adjunta II da Universidade Federal de Uberlândia - Faculdade de Ciências Integradas do Pontal. Está vinculada no Programa de Mestrado em Geografia do Curso de Geografia da UFG/Campus Catalão. Faz parte do Conselho Editorial de diversas revistas nacionais. Coordenadora do Grupo de estudos e pesquisas de Geografia agrária e trabalho (GEPEAT) e participa do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sócioambientais - NEPSA da UFG/CAC. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nas seguintes temas de pesquisas/ extensão e orientações: movimentos sociais, relação campo-cidade, agroecologia e educação no campo e atua também no Ensino de Geografia como os temas: didática da geografia, metodologia, formação de professores e elaboração de material didático. É Membra do Laboratório de Geografia Humana e Ensino (LAGHEN) da FACIP/UFU. Coordena projeto de Pesquisa/extensão financiado pela FAPEMIG e, é colaboradora de projetos financiados pelo CNPq e FAPEMIG. 

Matemática e Física: Impacto da qualidade do ensino básico, nos cursos exatas na universidade, estudo da evasão desses cursos

24 de Agosto de 2016

Emerson Luiz Gelamo

Físico pelo Instituto de Física e Química de São Carlos, Universidade de São Paulo (1992) e doutorado em Ciências, na Área de Química Analítica, no Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo (2003). Atuou na área de biofísica molecular, investigando estruturas de proteínas e sistemas modelos com ênfase em espectroscopia e espalhamento de raio X a baixo ângulo. Desenvolveu atividades de pesquisa na área de ensino de Física na Universidade Camilo Castelo Branco. Exerceu atividade docente na Universidade de Mogi das Cruzes (UMC) e Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Atualmente, é professor adjunto de Física, na Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP), na Universidade Federal de Uberlândia (UFU), onde desenvolve atividades de pesquisa sobre o uso de Novas Tecnologias associadas ao ensino, e participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como coordenador do subprojeto de Física da FACIP-UFU.

Odaléa Aparecida Viana

Matemática e Doutora em Educação. É professor Associado I da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal, da Universidade Federal de Uberlândia-FACIP (Graduação - Matemática e Pedagogia) e professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática- PPGECM/UFU- Mestrado Profissional. Coordena o subprojeto Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UFU). Líder do PECE- Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências Exatas da FACIP/UFU e membro dos Grupos NUPEM/FACIP/UFU, Geagem/FACIP/UFU e PSIEM/FE:UNICAMP, nas linhas ensino de matemática; ensino-aprendizagem de ciências exatas; psicologia da educação matemática (formação de conceitos, aprendizagem significativa, atitudes, conceitos e habilidades em geometria.

Pedagogia: Currículo e a residência pedagógica

24 de Agosto de 2016

Mical de Melo Marcelino

Possui graduação em Letras - Linguística e Português pela Universidade de São Paulo (2002), mestrado (2007) e doutorado (2015) em Educação (Linguagem e Educação), pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora e coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia (campus Pontal). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP) e do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Leitura, Escrita, Livros e Linguagens (GEPLELL), no interior dos quais desenvolve pesquisa nos seguintes temas: escrita, leitura, ensino de ensino de leitura e escrita, escrita acadêmica, formação de pesquisadores. Coordenadora do curso de Pedagogia da Facip/UFU.

Waléria Furtado Pereira

Pedagoga e Doutora em Educação. Professora Adjunta da área de Didática no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Pontal - Ituiutaba. Experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores, pesquisa, política educacional, gestão da educação, didática e educação para as relações étnico-raciais. Professora (voluntária) de Interpretação de Texto do Projeto de Inclusão ao Ensino Superior (Pies/Afin) na Facip/UFU. Coordenadora do subprojeto EDUCAÇÃO INFANTIL do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID/UFU.

Biologia: Perspectivas da Educação Ambiental

24 de Agosto de 2016

Francielle Amâncio Pereira

Bióloga e Doutora em Educação. Atuou como professora dos ensinos fundamental e médio. No ensino superior, atuou com as modalidades presencial e à distância. Atualmente ocupa o cardo de Professora Ajunta I da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal / Universidade Federal de Uberlândia (Facip/UFU), dedicando-se principalmente à área de Educação e Formação de Professores, com ênfase em Educação Ambiental, atuando nos seguintes temas: ensino de ciências, formação de professores, pesquisas em Estado da Arte, interdisciplinaridade e recursos didáticos e pedagógicos no ensino de Biologia e Ciências.

Química: Mestrado profissional e a pesquisa no Ensino

24 de Agosto de 2016

Tatiane Aparecida Silva Rocha

Graduada em Química/Licenciatura pela Universidade Federal de Uberlândia/Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (UFU/FACIP), com conclusão em outubro de 2013. Atuei como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), por 3 anos, tendo como instituição de fomento a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES). Trabalhei como professora de Química da Educação Básica na Escola Municipal Machado de Assis. Atualmente sou Mestranda do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.

Anny Carolina de Oliveira

Graduada em Química/Licenciatura pela Universidade Federal de Uberlândia/Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (UFU/FACIP), com conclusão em Dezembro de 2015. Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) por 2 anos, tendo como instituição de fomento a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES). Atualmente é mestranda do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia (PPGECM/UFU) com foco nas temáticas Extensão Universitária e Formação de Professores.

Cinara Aparecida de Moraes

Possuí graduação em Química (Licenciatura - 2012), pela Universidade Federal de Uberlândia/Faculdade de Ciências Integradas do Pontal - Campus Pontal (UFU/FACIP). Atuei como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), por 2 anos, tendo como instituição de fomento a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES). Atuo principalmente nos seguintes temas: Modelos, Representações, Jogos Didáticos e Ensino de Química. Atualmente sou Mestranda do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade Federal de Uberlândia e, trabalho na Escola Cooperativa Educacional de Santa Vitória (Coesa-CESV), como professora de Química e Ciências.

Natália Pereira Marques

Licenciada em Química pela Faciṕ/UFU e atualmente cursando bacharelado em Química pela mesma Universidade. Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UFU) fomentado pela CAPES, no Subprojeto da Química no período de 2010 á 2011, e também no Subprojeto Ciências da Natureza de cunho interdisciplinar entre os anos de 2013 e 2014. Atualmente é professora de Química no Ensino Médio na Escola Estadual de Monte Alegre de Minas desde o ano de 2011 e mestranda do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade Federal de Uberlândia (PPGECM/ UFU).

História: Interdisciplinaridade

24 de Agosto de 2016

Centro Acadêmico de História Facip/UFU

PALESTRANTES DA MESA "O PNE e o Plano Municipal de Ituiutaba: perspectivas e desafios"

24 de Agosto de 2016

Lúcia de Fatima Valente

Pedagoga, bacharel em Direito e Doutora em Educação. É professora da Universidade Federal de Uberlândia, no Campus do Pontal e ex-Coordenadora do Curso de Pedagogia. Credenciada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia (Faced) na Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão em Educação. É também diretora da Associação Nacional de Política e Administração em Educação (Anpae) - MG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Permanente, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais; organização do trabalho pedagógico, direito educacional, planejamento educacional e escolar, avaliação e formação docente. Vice Lider do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política, Formação Docente e Práticas Educativas – GEPPOPE, pesquisadora do Obeduc-PAR/Capes.

Abgail Maria da Silva de Paula

Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava (1984), Especialista em Supervisão Escolar (1984), Inspeção (2006). Advogada OAB/MG156.721 Bacharel em Direito pela FEIT/UEMG Universidade Estado de Minas Gerais de Ituiutaba (2010). É a atual Coordenadora do Plano de Ações Articuladas (PAR) do Município de Ituiutaba de 2011 a 2014 / 2015 a 1019. Coordenadora do Programa Mais Educação. Coordenadora do PNAIC/2013 Ituiutaba MG. Pioneira na organização dos Fóruns EJA do Triângulo Mineiro.

Norbertina Bernardes da Silveira

Pedagoga e Mestre em Educação e Psicanálise. Possuem especializações em: Educação profissional (2010), Gestão (2006), Alfabetização (1998), Educação Especial (1995). Atualmente é Presidente do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do município de Ituiutaba (Sintemi), Presidente do Conselho Municipal do Fundeb e membro do Conselho municipal de Educação.

Fernando Henrique dos Santos

(MEDIADOR)

Pedagogo e pós-graduando em Ética e Filosofia política. É Técnico de Hardware e Instrutor de Informática. Foi membro do Centro Acadêmico de Pedagogia Paulo Freire (2011-2012 e 2014-2015), em 2012 fez parte da gestão 2012-2013 da Executiva Mineira de Estudantes de Pedagogia (Exmepe). Atualmente é bolsista de Iniciação Cientifica do Projeto Obeduc-PAR/Capes (Nº 15756) e membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política, Formação Docente e Práticas Educativas - Geppope, da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Pontal.

Membro da Coordenação Geral da Semalip

PALESTRANTES DA MESA "Os impactos da nova proposta da Capes para o Pibid"

25 de Agosto de 2016

Hélder Eterno da Silveira

Químico e Doutor em Educação. Atualmente é Professor Adjunto nível 4, da Universidade Federal de Uberlândia. Foi coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFU (2008-2011). Coordenou o Programa de Consolidação das Licenciaturas - PRODOCÊNCIA/UFU (2010-2011). Membro da Comissão de Licenciaturas Internacionais - PLI/UFU (2010-2011). Supervisionou a Divisão de Licenciaturas - Diretoria de Ensino - UFU (2010-2011). Participou da Comissão Avaliadora de Livros Didtáicos de Química do Ministério da Educação no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2010). Coordenou a área de Ciências da Natureza - Convênio UFU/INEP 2011-2012. Assessorou o Fórum Nacional de Pró-reitores de Graduação (2011-2012). Professor do Programa de Pós-Graduação - Mestrado e Doutorado - em Química da UFU, área de concentração: Educação em Química e Professor do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto de Física da UFU. Entre 2011 e 2015, atuou no cargo de Coordenador-Geral de Programas de Valorização do Magistério da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no Ensino de Ciências, discutindo principalmente os seguintes temas: formação professores, política pública de formação de professores, ensino de química, avaliação de material didático e história da ciência.

Regina Ilka Vieira Vasconcelos

Historiadora e Doutora em História. Coordenou o Subprojeto História (Santa Mônica) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID-UFU, no período de 2011 a 2014. Atualmente, é Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na Universidade Federal de Uberlândia ? PIBID-UFU, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ? CAPES. Membro do Fórum de Licenciaturas e da Comissão Permanente de Licenciaturas da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência em formação de professores, formulação de propostas curriculares e avaliação de currículo de graduação em História. Atua na área de História, com ênfase em História Social e com pesquisa, ensino e orientação nos seguintes temas: ensino de história; educação, cultura, trabalho e cidade; memória e história oral; cultura, linguagens e audiovisual.

Roda de Conversa: Perspectivas sobre a qualidade da educação básica e a valorização dos profissionais da educação.

25 de Agosto de 2016

Letícia Moreira Ribeiro

Graduanda em Ciências Biológicas, na modalidade Licenciatura, pela Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP) da Universidade Federal de Uberlândia, na cidade de Ituiutaba-MG. Bolsista CAPES no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) na Escola Estadual Antônio Souza Martins Polivalente. Integrante do Centro Acadêmico de Biologia Chico Mendes.

Darci Jeronimo da Silva

Músico e Professor de música na rede estadual de Minas Gerais, na cidade de Ituiutaba. Graduado pela Faculdade Mozarteum de São Paulo. Atualmente é coordenador do Sindicado Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), subsede de Ituiutaba.

Larissa Moreira Ribeiro

Graduanda em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP) da Universidade Federal de Uberlândia, na cidade de Ituiutaba-MG. Integrante do Centro Acadêmico de Pedagogia Paulo Freire (Caped PF), gestão “Empoderar para Libertar”. Desenvolve pesquisa na área de Educação, Currículo e Movimento Estudantil.

Talk: Seja Professor! Os motivos para a escolha da profissão

26 de Agosto de 2016

Everaldo Batista da Costa

Geografo e Doutor em Geografia. Professor Adjunto do Departamento de Geografia da Universidade de Brasília – IH-UnB. Atua em Geografia Urbana, Teoria e Métodos em Geografia, Patrimônio na América Latina. Desenvolve pesquisas sobre: i) urbanização no Distrito Federal brasileiro; ii) urbanização e riscos ao Patrimônio da Humanidade latino-americano. Docente permanente nos programas de Pós-Graduação em Geografia e de Pós-Graduação em Turismo da UnB. Coordena o Grupo de Pesquisas [CNPq] Cidades e Patrimonialização [GECIPA] e participa de outros grupos junto à USP e à UNESP. É integrante de Comissão no Ministério da Educação - MEC.

Belchior Camilo Neto

(MEDIADOR)
Atualmente é aluno de graduação em Química pela Universidade Federal de Uberlândia/ Faculdade de Ciências Integradas do Pontal. Possui cursos técnicos em Informática na área de Hardware e Redes, e operação de telemarketing e vendas. Bolsista da Capes pelo projeto PIBID, atuante na E. E. Governador Israel Pinheiro. Professor (voluntário) de Química no Projeto de Inclusão ao Ensino Superior (Pies/Afin) na Facip/UFU. Ex-membro do Centro Acadêmico do curso de Química.

Membro da Coordenação Geral da Semalip